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Settembre
-Il Medioevo -Quadro storico-sociale dell’Alto Medioevo: la lenta disgregazione del latino come lingua unificante -L’origine della letteratura medievale in lingua volgare -Dal sermo vulgaris alle lingue neolatine
La nascita della letteratura cortese in Francia e in Bretagna: il ciclo carolingio e il ciclo bretone. La poesia provenzale. L’importanza dei poeti girovaghi
La situazione italiana nell’Alto Medioevo Le prime testimonianze in lingua volgare: Indovinello veronese, Placiti cassinesi
Le tipologie testuali: il testo saggio breve e l’articolo di giornale ( ripasso)

Ottobre
Il Basso Medioevo in Italia e la prima letteratura poetica in volgare La poesia religiosa: Francesco d’Assisi, Jacopone da Todi, Caterina da Siena La scuola poetica siciliana : l’ambiente di corte e la nascita di una poesia d’arte J.da Lentini:”Amor è un desio che ven da core”(lettura,parafrasi, analisi) Importanza e vivacità dell’area toscana: l’ambiente comunale e le nuove forme; il realismo “comico” dei poeti toscani Il Dolce Stil Novo: la nascita della poesia amoroso-filosofica Guido Guinizzelli:padre dello Stilnovismo; Temi-chiave e nuovo stile; “Al cor gentil rempaira sempre amore”, “Io voglio del ver la mia donna laudare” (lettura, parafrasi, analisi) Guido Cavalcanti: conflitti e contraddizioni dell’amore “spiritualizzato” ; “Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira”, “Voi che per li occhi mi passaste ‘l core”, “Perch’i’no spero di tornar giammai” ( lettura, parafrasi, analisi) C.Angiolieri: lettura, comprensione e analisi del sonetto”S’i’ fosse foco, arderei ‘l mondo” tratto da “Rime”

Lettura, analisi di articoli delle principali testate giornalistiche italiane, discussione in classe sui temi d’attualità
Produzione di testi argomentativi

Novembre
La prosa italiana tra Duecento e Trecento
Novellino ( lettura, comprensione, analisi del “Proemio” e del “Medico di Tolosa”)
Marco Polo:Il Milione ( lettura, comprensione, analisi di " Il palazzo del Gran Khan, I costumi sessuali e matrimoniali della provincia del Tibet)
Dino Compagni: Cronica ( lettura, comprensione, analisi del Cap. II, 22)
Paolo da Certaldo e i manuali mercantili (Consigli per diventare un buon mercante)
Lettura, analisi di articoli delle principali testate giornalistiche italiane, discussione in classe sui temi d’attualità
Produzione di testi argomentativi
Alternanza scuola lavoro: Scritture per il mondo del lavoro

Dicembre
Il panorama storico-sociale del Trecento: la fine dell’universalismo del Papato, le Signorie, i nuovi intellettuali
Dante Alighieri: vita, opere, pensiero “Vita Nova” : lettura, comprensione e analisi dei capp.I-XI, cap.XIV “Convivio” : libro I,cap.I
“Monarchia”,: libro III, cap.xv “De vulgari eloquentia” ; ‘Il volgare illustre’, libroI, cap. XVI-XVIII “Rime” (‘Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io’, Tre donne intorno al cor mi son venute)
La “Divina Commedia” : Genesi dell’opera, strutura e contenuti generali; Tradizione e innovazione nell’opera di Dante
Analisi approfondita della struttura dell’Inferno e di alcuni personaggi-chiave;
Attualità della Divina Commedia: una riflessione finale
Lettura e analisi di articoli delle principali testate giornalistiche italiane, discussione in classe sui temi d’attualità
Scrittura documentata (saggio breve e articolo di giornale)

Gennaio
Francesco Petrarca: La vita, l’opera e il pensiero
“Familiares” (L'ascesa al monte Ventoso, IV, 1); “Secretum”(L’accidia,II)
“Canzoniere”: Il titolo e la struttura; La figura di Laura; I temi e lo stile: lettura, parafrasi e analisi di “Chiare, fresche et dolci acque”; “Italia mia, ben che ’l parlar sia indarno”, “O cameretta”, “Solo e pensoso”, “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”
Giornata della Memoria: Lettura della lirica introduttiva e di alcuni passi del romanzo “Se questo è un uomo” di P.Levi
Dante:Inferno
Lettura e analisi di articoli delle principali testate giornalistiche italiane, discussione in classe sui temi d’attualità
Alternanza scuola-lavoro: Scritture per il mondo del lavoro

Febbraio
Boccaccio: La vita, le opere e il pensiero “Il Decameron”:il titolo e l’ambientazione, il proemio; gli intenti dell’opera; la cornice e i dieci narratori; la struttura interna del Decameron; Fortuna, Natura e Ingegno: le tre chiavi di lettura del mondo; i temi delle novelle, i registri narrativi, il realismo boccacciano, la lingua e lo stile.
“Decameron”: lettura e analisi di Landolfo Rufolo,Andreuccio da Perugia, Nastagio degli Onesti, Chichibio, Frate Cipolla,Federigo degli Alberighi
La novella del Trecento in Italia e in Europa
F.Sacchetti: "Trecento novelle"
G.Chaucer: "I racconti di Canterbury"
G.Sercambi:"Novelliere"
Alternanza scuola-lavoro: Preparazione alla prova di competenza (Scritture per il mondo del lavoro)

Marzo
Umanesimo e Rinascimento
La cerchia medicea fiorentina
La Ferrara estense e Matteo Maria Boiardo
Giovanni Pico della Mirandola, "De hominis dignitate , L’uomo al centro dell’universo Lorenzo Valla: “Elegantiae”:lettura e analisi della prefazione Pietro Bembo,” Prose della volgar lingua”, libro I, cap.XV
E.da Rotterdam: “Lamento della pace”, La guerra è male
La lirica e il poema nel Quattrocento: Angelo Poliziano, lettura, parafrasi e analisi di “La ballata delle rose” tratta da “Rime” e ”L’apparizione di Simonetta “ da “Stanza per la giostra”
Il poema cavalleresco: L.Pulci, M.M.Boiardo, L.de’ Medici,I.Sannazaro
Dante:Inferno
Scrittura documentata (saggio breve e articolo di giornale)
Alternanza scuola-lavoro: Preparazione alla prova di competenza relativa alle scritture per il mondo del lavoro

Aprile
Ludovico Ariosto: la vita, le opere, il pensiero “L’Orlando Furioso”: il titolo e le tre edizioni, la materia dell’Orlando furioso, i personaggi, le fonti, una narrazione aperta, la tecnica narrativa, i temi e motivi fondamentali, l’equilibrio formale
Analisi di alcune ottave tratte da “L’Orlando Furioso” Percorso tematico: l’amore e la donna Dante:Inferno
Lettura e analisi di articoli delle principali testate giornalistiche italiane, discussione in classe sui temi d’attualità
Alternanza scuola-lavoro: Preparazione alla prova di competenza relativa alle scritture per il mondo del lavoro)

Maggio
N.Machiavelli: vita, opere, pensiero;Lettura e analisi della lettera di Machiavelli a Vettori tratta da “Epistolario” Lettura, comprensione e analisi di alcuni capitoli tratti da “Il principe” e degli atti II e IV di“La mandragola”
La prosa italiana tra Quattrocento e Cinquecento G.Della casa: “Galateo” Francesco Guicciardini: vita, opere, pensiero
“Ricordi”, “Storia d’Italia”
Dante:Inferno
Scrittura documentata (saggio breve e articolo di giornale)
Lettura e analisi di articoli delle principali testate giornalistiche italiane, discussione in classe sui temi d’attualità
Alternanza scuola-lavoro: Prova di competenza (Scritture per il mondo del lavoro)

Giugno
Ripasso dei contenuti trattati

Dijak bo ob zaključku šolskega leta ocenjen pozitivno, če:

• pozna razvoj, slovnična in pravopisna pravila italijanskega jezika: pozna razvoj in temeljne značilnosti italijanskega slovstva (obdobja, smeri, avtorje in njihova dela); pozna pojme literarne teorije; pozna glavne sestavine in značilnosti umetnostnih in neumetnostih besedil; pozna razvoj; zna uporabljati jezikovna sredstva glede na namembnost tvorjenega besedila; analizira, komentira, povezuje besedila z zgodovinskimi okoliščinami; izraža in utemelji svoja stališča

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